Rabu, 12 Oktober 2016

Belajar Memahami Tatacara Sholat Berjamaah Bersama kelas 7A - 7E SMPN 1 Ngunut (Kegiatan Pendampingan Kurikulum 2013)

Kegiatan Pembelajaran :
1. Membuat peta konsep (kerja proyek)
2. Bertukar informasi antar kelompok (buy and sale information)
3. Praktek / unjuk kerja tatacara sholat berjamaah.

Instruktur Kabupaten : 
Bpk. Eko Yuliono S.Pd.I dari SMPN 1 Kauman
Guru Sasaran :
Nurul Hidayah, S.Ag dari SMPN 1 Ngunut

Kegiatan On Sevice di SMPN 1 Ngunut


Kegiatan didampingi oleh bapak Kepala SMPN 1 Ngunut bpk Sujitno, S.Pd, bapak Waka Kurikulum Bpk Budi Setyanto, S.Pd, dan pejabat  terkait dari Dinas Pendidikan.


Kegiatan pendampingan Kurikulum 2013 diikuti oleh bapak ibu guru pengajar 10 bidang studi di kelas 7.


MEMAHAMI TATACARA SHOLAT BERJAMAAH

Untuk mencapai tujuan pembelajaran Kompetensi Dasar Memahami Tatacara Sholat Jamaah peserta didik di setiap kelas dibagi menjadi 8 kelompok belajar. Setiap kelompok membuat peta konsep sesuai tema yang sudah disiapkan.

Kelompok kelas 7A










Kelompok kelas 7B







Kelompok kelas 7C









Kelompok kelas 7D










Kelompok kelas 7E









PENGERTIAN SHOLAT BERJAMAAH
Sholat berjamaah adalah sholat yang dilakukan paling sedikit oleh dua orang, satu menjadi imam (pemimpin) dan yang lain menjadi makmum ( yang dipimpin)
Dasar pelaksanaannya adalah Al Quran surat An Nisaa ayat 102

وَإِذَا كُنتَ فِيهِمْ فَأَقَمْتَ لَهُمُ الصَّلاَةَ فَلْتَقُمْ طَآئِفَةُُ مِّنْهُم مَّعَكَ وَلِيَأْخُذُوا أَسْلِحَتَهُمْ فَإِذَا سَجَدُوا فَلْيَكُونُوا مِن وَرَآئِكُمْ وَلْتَأْتِ طَآئِفَةٌ أُخْرَى لَمْ يُصَلُّوا فَلْيُصَلُّوا مَعَكَ وَلْيَأْخُذُوا حِذْرَهُمْ وَأَسْلِحَتَهُمْ وَدَّ الَّذِينَ كَفَرُوا لَوْ تَغْفُلُونَ عَنْ أَسْلِحَتِكُمْ وَأَمْتِعَتِكُمْ فَيَمِيلُونَ عَلَيْكُم مَّيْلَةً وَاحِدَةً وَلاَ جُنَاحَ عَلَيْكُمْ إِن كَانَ بِكُمْ أَذًى مِّن مَّطَرٍ أَوْ كُنتُم مَّرْضَى أَن تَضَعُوا أَسْلِحَتَكُمْ وَخُذُوا حِذْرَكُمْ إِنَّ اللهَ أَعَدَّ لِلْكَافِرِينَ عَذَابًا مُّهِينًا

Dan apabila kamu berada di tengah-tengah mereka (sahabatmu) lalu kamu hendak mendirikan shalat bersama-sama mereka, maka hendaklah segolongan dari mereka berdiri (shalat) besertamu dan menyandang senjata, kemudian apabila mereka (yang shalat besertamu) sujud (telah menyempurnakan seraka'at), maka hendaklah mereka pindah dari belakangmu (untuk menghadapi musuh) dan hendaklah datang golongan yang kedua yang belum bershalat,lalu bershalatlah mereka denganmu, dan hendaklah mereka bersiap siaga dan menyandang senjata. Orang-orang kafir ingin supaya kamu lengah terhadap senjatamu dan harta bendamu, lalu mereka menyerbu kamu dengan sekaligus. Dan tidak ada dosa atasmu meletakkan senjata-senjatamu, jika kamu mendapat sesuatu kesusahan karena hujan atau karena karena kamu memang sakit; dan siap siagalah kamu. Sesungguhnya Allah telah menyediakan azab yang menghinakan bagi orang-orang kafir itu. (QS. 4:102)

Al Quran surat Al Baqarah ayat 43 juga menjelaskan :

وَأَقِيمُوا الصَّلاَةَ وَءَاتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ

Dan dirikanlah shalat, tunaikanlah zakat, dan ruku'lah bersama orang-orang yang ruku'. (QS. 2:43)

Demikian juga dalam hadits Rosulullah bersabda :
  
DiriwayatkanIbnu Umar, Rasulullah saw. bersabda, “Sholat berjamaah lebih utama dibandingkan sholat sendirian dengan duapuluhtujuh derajat.”(H.R. Bukhari dan Muslim)
Hukum sholat jamaah adalah sunnah muakkad ( sangat dikuatkan),pendapat yang lain  mengatakan fardhu kifayah( fardhu secara kelompok)
Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  • ARKHAN HANO ADILAGA
  • ARDI WIRANATA
  • ACHMAD RYVALDY
  Mencari informasi tentang pengertian dan dalil sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 10 orang, Biasa : 10 orang, Tidak Tertarik : 4 orang. 
Penilaian Pengunjung :75
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu : 
  • ARKHAN HANO ADILAGA ; 85
  • ARDI WIRANATA : 100
  • ACHMAD RYVALDY : 97,5
2. Kelas 7B :
  •  CISA VALENTINO CAHYA RAMADHANI
  •  ARRAFI MANGGALA ALKHALIK
  •  ALVINO WAHYU PRADANA
  •  BIMO PRIAMBODO
Mencari informasi tentang pengertian dan dalil sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 13 orang, Biasa : 9 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :86
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu : 
  •  CISA VALENTINO CAHYA RAMADHANI : 100
  •  ARRAFI MANGGALA ALKHALIK : 100
  •  ALVINO WAHYU PRADANA : 100
  •  BIMO PRIAMBODO : 87,5
3. Kelas 7C : 
  • RICO ARI GEOFANI
  •  EVAN PUTRA HARI PRATAMA
  •  DIKLAT RIZKY PRIONING CAHYO
  •  FARREL RAMADHANI DIFANO PUTRA

Mencari informasi tentang pengertian dan dalil sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 0 orang, Biasa : 8 orang, Tidak Tertarik : 6 orang. 
Penilaian Pengunjung :55
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu : 
  • RICO ARI GEOFANI : 70
  •  EVAN PUTRA HARI PRATAMA : 80
  •  DIKLAT RIZKY PRIONING CAHYO : 50
  •  FARREL RAMADHANI DIFANO PUTRA : 80
4. Kelas 7D :
  •  PUSPITA SRI UTAMI
  •  IRA KURNIA YULIAWATI
  •  NISA VIALMAIDA PRAMESTHA
  •  TANTIAS WIDYA MAHARANI
  •  ADELYA RISMAWATI
Mencari informasi tentang pengertian dan dalil sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 6 orang, Biasa : 28 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :57
Penilaian Kerja Proyek :70
Penilaian Tugas Individu :
  • PUSPITA SRI UTAMI : 75
  •  IRA KURNIA YULIAWATI : 80
  •  NISA VIALMAIDA PRAMESTHA : 85
  •  TANTIAS WIDYA MAHARANI : 87,5
  •  ADELYA RISMAWATI : 0 (tidak ada keterangan )
5. Kelas 7E :
  •  ANI SATUL MALITA FITRI
  •  ERA AMBAR WATI
  •  NELY ANGGRAINI
  •  ZAHROTUN FITRIANI
  • YASHIFA TIARA ARISANDI
 Mencari informasi tentang pengertian dan dalil sholat berjamaah :
Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 16 orang, Biasa : 7 orang, Tidak Tertarik : 6 orang. 
Penilaian Pengunjung : 78
Penilaian Kerja Proyek : 85
Penilaian Tugas Individu : 
  •  ANI SATUL MALITA FITRI : 100
  •  ERA AMBAR WATI : 100
  •  NELY ANGGRAINI : 100
  •  ZAHROTUN FITRIANI : 100
  • YASHIFA TIARA ARISANDI : 100
 
1.    Syarat sah shalat berjamaah
a.    Ada imam.
b.    Makmum berniat untuk mengikuti imam.
c.     Sholat dikerjakan dalam satu majelis.
d.    Sholat makmum sesuai dengan sholatnya imam.


Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A : 
  • ADINDA QUIN BERLIANA
  • ANNISA' NOOR FADILLAH
  • AUDREYA SHALUM ARTHA Z.
  • AMARA FITRIANI
  • ATMASARI KUSUMA SETA
Mencari informasi tentang syarat sah sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 17 orang, Biasa : 10 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :88
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu : 
  • ADINDA QUIN BERLIANA : 97,5
  • ANNISA' NOOR FADILLAH : 97,5
  • AUDREYA SHALUM ARTHA Z. : 97,5
  • AMARA FITRIANI : 97,5
  • ATMASARI KUSUMA SETA : 97,5
2. Kelas 7B :
  •  ANIS UMI NU'ILA
  •  BERLIAN MAYANG INDRASWARI
  •  CLARADEA RIZKIANA
  •  DEWI ANGGUN RAHMAWATI
Mencari informasi tentang syarat sah sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 28 orang, Biasa : 0 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :100
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu : 
  • ANIS UMI NU'ILA : 100
  •  BERLIAN MAYANG INDRASWARI : 50
  •  CLARADEA RIZKIANA : 100
  •  DEWI ANGGUN RAHMAWATI : 100
3. Kelas 7C : 
  •  MUHAMMAD AINUR ROZIQIN
  •  FARREL ENDRA PRATAMA
  •  AGUNG WIDODO

Mencari informasi tentang syarat sah sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 2 orang, Biasa : 14 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung : 69
Penilaian Kerja Proyek : 80
Penilaian Tugas Individu : 
  •  MUHAMMAD AINUR ROZIQIN : 100
  •  FARREL ENDRA PRATAMA : 70
  •  AGUNG WIDODO : 100
4. Kelas 7D :
  •  ADITYA KURNIAWAN
  •  CATUR ARDIANSYAH
  •  HANDICHA RENDRA JOFANI
  • CIKAL DWIDYANTO
  •  MOHAMMAD TAUFIKUL ANNAM
  • SETIA ADI DARMA

Mencari informasi tentang syarat sah sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 6 orang, Biasa : 28 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :74
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu :  
  • ADITYA KURNIAWAN : 100
  •  CATUR ARDIANSYAH : 100
  •  HANDICHA RENDRA JOFANI : 100
  • CIKAL DWIDYANTO : 100
  •  MOHAMMAD TAUFIKUL ANNAM : 100
  • SETIA ADI DARMA : 0 (tidak masuk)

5. Kelas 7E :
  •  ADINDA HERWIDYA DYNA APRILLIA
  •  NABILA NUR HUSNINA
  • NUR ALIMAH
  •  AURORA DYAH ANGGRAINI WIJAYA
  • ELSA NUR`AINI SAFITRI
 Mencari informasi tentang syarat sah shalat berjamaah :
Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 7 orang, Biasa : 22 orang, Tidak Tertarik : 11 orang
Penilaian Pengunjung : 63
Penilaian Kerja Proyek : 80
Penilaian Tugas Individu :  

  •  ADINDA HERWIDYA DYNA APRILLIA : 100
  •  NABILA NUR HUSNINA : 100
  •  NUR ALIMAH : 100
  •  AURORA DYAH ANGGRAINI WIJAYA : 100
  •  ELSA NUR`AINI SAFITRI : 87,5
2.    Syarat Imam
a.    Mengetahui syarat rukun sholat, dan yang membatalkan sholat ,
b.     Fasih dalam membaca ayat-ayat al-Qur'an,
c.     Paling luas wawasan agamanya dibandingkan yang lain,
d.    Berakal sehat,
e.     Baligh,
f.      Berdiri pada posisi paling depan,
g.    Laki-laki (perempuan juga boleh jadi imam kalau makmumnya perempuan semua),
h.    Tidak menjadi makmum kepada orang lain.

Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  DONI MULYA WIBOWO
  •  HABIB MIFTAHUDIN A.
  •  ILHAM ARYA RAMADHAN
Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi imam :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 8 orang, Biasa : 19 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :75
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu : 
  •  DONI MULYA WIBOWO : - (tidak ada catatan)
  •  HABIB MIFTAHUDIN A. : - (tidak ada catatan)
  •  ILHAM ARYA RAMADHAN : - (tidak ada catatan)
2. Kelas 7B :
  •  FAJAR EKA FADDILLAH
  •  ILHAM NABIIL MUTTAQIEN
  •  HENDY ROZAN BURHANUDDIN FIRDAUSI
Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi imam :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 12 orang, Biasa : 17 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :79
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu : 
  •  FAJAR EKA FADDILLAH : 97,5
  •  ILHAM NABIIL MUTTAQIEN : 85
  •  HENDY ROZAN BURHANUDDIN FIRDAUSI : 75
3. Kelas 7C : 
  •  SELVIOLETA JULZABELLINA
  •  BIMBY ARDIANTI
  • NISRINA NOVIA TRI FAIZA

Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi imam :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 1 orang, Biasa : 15 orang, Tidak Tertarik : 0orang. 
Penilaian Pengunjung :69
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu : 
  • SELVIOLETA JULZABELLINA : 100
  •  BIMBY ARDIANTI : 100
  • NISRINA NOVIA TRI FAIZA: 87,5
4. Kelas 7D :
  •  MUHAMMAD NURUDIN
  •  DENIS IRAWAN
  •  ERWIN WIRA MOHAMAD NAZA
  •  AFIF FATUL HUDA
  •  GUSBANTORO KUSUMO
  •  RHENDHI PRASETYAWAN
Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi imam :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 0 orang, Biasa : 14 orang, Tidak Tertarik : 17 orang. 
Penilaian Pengunjung :48
Penilaian Kerja Proyek :75
Penilaian Tugas Individu : 
  • MUHAMMAD NURUDIN : 85
  •  DENIS IRAWAN : 85,5
  •  ERWIN WIRA MOHAMAD NAZA : 72,5
  •  AFIF FATUL HUDA : 82,5
  •  GUSBANTORO KUSUMO : 72,5
  •  RHENDHI PRASETYAWAN : 82,5
5. Kelas 7E :
  •  AZIZATUL FITRIANI
  •  NIVIA NUR AINI
  •  HILDA AINUN NI`MAH
  •  RIA SOFIANA ANGGRAINI
  •  RISWANDA PUTRI SYAHRIANI

 Mencari informasi tentang syarat menjadi imam :


Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 25 orang, Biasa : 2 orang,  Tidak Tertarik : 11 orang
Penilaian Pengunjung : 79
Penilaian Kerja Proyek : 90
Penilaian Tugas Individu : 
  •  AZIZATUL FITRIANI : 100
  •  NIVIA NUR AINI : 100
  •  HILDA AINUN NI`MAH : 100
  •  RIA SOFIANA ANGGRAINI : 100
  •  RISWANDA PUTRI SYAHRIANI : 100
3.     Syarat-syarat menjadi makmum:
a.    Makmum berniat mengikuti imam,
b.    Mengetahui gerakan sholat imam,walaupun lewat perantara jamaah di depannya,
c.     Mengikuti imam dalam semua pekerjaannya,
d.    Berada dalam satu tempat dengan imam,
e.     Posisi makmum di belakang imam,
f.    Sholat makmum sesuai dengan sholat imam, misalnya makmum sholat duhur tidak boleh menjadi makmum imam yang sholat gerhana matahari, imam sholat jamak makmum juga jamak.

Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  DESY ALMAAS ZAHROO`
  •  DIVA HIDAYATIKA
  •  ELISZA RAHMAWATI
  •  ELLEN NUR FAJARICA
  •  ETHALIA DEWI UTARI

Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi makmum :
Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 24 orang, Biasa : 6 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung : 93
Penilaian Kerja Proyek : 90
Penilaian Tugas Individu :
  •  DESY ALMAAS ZAHROO`: 100
  •  DIVA HIDAYATIKA : 97,5
  •  ELISZA RAHMAWATI : 100
  •  ELLEN NUR FAJARICA : 0 (tidak masuk tanpa keterangan)
  •  ETHALIA DEWI UTARI: 100
2. Kelas 7B :
  •  EVA RYAN WACHYUNIE
  •  ERIN INDRIANA ROSIDAH
  •  DWI SUKMA FITRIANI
  •  DIANA NURZETA SEVITAWATI
  •  EMMA AFIFATU FIRDAUS

Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi makmum : 

 Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 26 orang, Biasa : 0 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :100
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu : 
  • EVA RYAN WACHYUNIE : 87,5
  •  ERIN INDRIANA ROSIDAH : 100
  •  DWI SUKMA FITRIANI : 87,5
  •  DIANA NURZETA SEVITAWATI : 87,5
  •  EMMA AFIFATU FIRDAUS : 87,5

3. Kelas 7C : 
  • ABILLIDYA NOFIANTO PUTRI
  • LAURA CINTA PUTRI DIVANI

Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi makmum :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 10 orang, Biasa : 8 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :85
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  • ABILLIDYA NOFIANTO PUTRI : 100
  • LAURA CINTA PUTRI DIVANI : 100
4. Kelas 7D :
  •  MALVIRO FERDI FINANZA
  •  ANANDA MICO ALFIANSYAH
  •  DANDY PRASETYO
  •  WAHYU TRIONO
  •  DWIKI SATRIA
  •  ENDRA EKO PRASETYO
Mencari informasi tentang syarat - syarat menjadi makmum :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 11 orang, Biasa : 17 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :78
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu : 
  •  MALVIRO FERDI FINANZA: 95
  •  ANANDA MICO ALFIANSYAH : 87,5
  •  DANDY PRASETYO : 97,5
  •  WAHYU TRIONO : 72,5
  •  DWIKI SATRIA : 100
  •  ENDRA EKO PRASETYO
5. Kelas 7E :
  •  BELLA RATRI KUSUMA PUTRI
  •  SERVILYANA EGA PUTRI
  •  UMROTUL MAFIROH
  •  EKA NINDA FEBINTATIAS
 Mencari informasi tentang syarat menjadi makmum :

 Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 22 orang, Biasa : 6 orang,  Tidak Tertarik : 6 orang
Penilaian Pengunjung : 82
Penilaian Kerja Proyek : 85
Penilaian Tugas Individu : 
  •  BELLA RATRI KUSUMA PUTRI : 100
  •  SERVILYANA EGA PUTRI : 62,5
  •  UMROTUL MAFIROH : 100
  •  EKA NINDA FEBINTATIAS : 100
4.    Halangan berjamaah:
a.    Hujan / banjir, jalan becek yang mengakibatkan sulit menuju ke tempat sholat berjamaah,
b.    Angin kencang yang membahayakan,
c.     Sakit yang mengakibatkan sulit menuju ke tempat sholat berjamaah,
d.    Lapar atau haus sedangkan makanan sudah tersedia,
e.     Sangat ingin buang air besar atau buang air kecil,
f.      Setelah makan makanan yang baunya sukar dihilangkan, seperti bawang, petai, atau jengkol.
(Halangan tersebut bagi orang yang tidak dapat berjamaah di masjid, adapun yang dapat berjamaah di rumah tetap dianjurkan berjamaah)

Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  KHIFAH ABDUL MU'IS MARAQIH
  •  MUHAMMAD ALFIN R.
  •  MOHAMAD LUKI QOIRUL YUHYA

Mencari informasi tentang halangan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 6 orang, Biasa : 19 orang, Tidak Tertarik : 1 orang. 
Penilaian Pengunjung :73
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu : 
  • KHIFAH ABDUL MU'IS MARAQIH : 82,5
  •  MUHAMMAD ALFIN R. : 82,5
  •  MOHAMAD LUKI QOIRUL YUHYA : 82,5

2. Kelas 7B :
  •  MUHAMMAD ZAINI ROCHMAN
  •  MOCHAMAD RIZQI ARDIANSYAH
  • KRISNA RODIO PRABANDARU


Mencari informasi tentang halangan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 11 orang, Biasa : 17 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :80
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  •  MUHAMMAD ZAINI ROCHMAN : 100
  •  MOCHAMAD RIZQI ARDIANSYAH : 97,5
  • KRISNA RODIO PRABANDARU: 67,5

3. Kelas 7C : 
  •  DHITA SRI KRISTANTIN
  •  KARUNIA NASA NUR ROHIMAH

Mencari informasi tentang halangan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 9 orang, Biasa : 9 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :83
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu : 
  • DHITA SRI KRISTANTIN : 87,5
  •  KARUNIA NASA NUR ROHIMAH : 100
4. Kelas 7D :
  •  FAZA AGISTALITA LERINA PRIYONO PUTRI
  •  ELSA CAHYA KHOIRONI
  •  REISKE VELLANA PUTRISTA
  •  NAYLA NUR AUDREYANI
  •  ANNISA RAHMAH RAMADHANI

Mencari informasi tentang halangan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 20 orang, Biasa : 13 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :87
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu :  
  •  FAZA AGISTALITA LERINA PRIYONO PUTRI : 100
  •  ELSA CAHYA KHOIRONI : 100
  •  REISKE VELLANA PUTRISTA : 100
  •  NAYLA NUR AUDREYANI : 87,5
  •  ANNISA RAHMAH RAMADHANI : 100

5. Kelas 7E :
  •  MOHAMMAD TAURIZKY FIRMANSYAH
  •  ZARKA SAFIQ
  •  FISTGA NUGRAHA WAHYU ADIANANTA
  •  ADITIYA SAPUTRA
  •  FAHRUL WANTRIONO
  •  VERNANDA EKO ARIZKI
 Mencari informasi tentang  halangan sholat berjamaah :

 Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 1 orang, Biasa : 12 orang, Tidak Tertarik : 21 orang
Penilaian Pengunjung : 47
Penilaian Kerja Proyek : 70
Penilaian Tugas Individu :
  • MOHAMMAD TAURIZKY FIRMANSYAH : 100
  •  ZARKA SAFIQ : 62,5
  •  FISTGA NUGRAHA WAHYU ADIANANTA : 75
  •  ADITIYA SAPUTRA : 75
  •  FAHRUL WANTRIONO : 50
  •  VERNANDA EKO ARIZKI : 62,5

5.    Keutamaan sholat berjamaah :
a.    Lipat 27 derajat kebaikannya dibanding sholat sendiri
b.    Dibebaskan dari api neraka.
Secara lahiriyah sholat jamaah  memiliki keutamaan:
a.    Menjalin silaturahmi;
b.    Mengajarkan hidup disiplin, saling mencintai, dan menghargai; 
c.     Menjaga persatuan, kesatuan, dan kebersamaan;
d.    Menahan dari kemauan sendiri (egois);
e.     Mengajarkan kepatuhan kepada pimpinannya. 


Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  JIHAN KHALISA DIFA
  •  FINANDYA PUTRI HANIFATUN N.
  •  MIRA TRI WAHYUNI
  •  NUR`AINI FAUZIYAH
  •  FIDA KARUNIA
Mencari informasi tentang keutamaan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 22 orang, Biasa : 3 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :96
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  • JIHAN KHALISA DIFA : - (tidak ada catatan)
  •  FINANDYA PUTRI HANIFATUN N. : - (tidak ada catatan)
  •  MIRA TRI WAHYUNI : - (tidak ada catatan)
  •  NUR`AINI FAUZIYAH : - (tidak ada catatan)
  •  FIDA KARUNIA : - (tidak ada catatan)
2. Kelas 7B :
  •  MAYLANI KUSUMA WARDHANI
  •  FARIKHA LAILA LUTFUNISA
  •  NAILA EKA OKTAVIASARI
  •  NAILAH HUSNA SALSABILA
  •  MAHSYANDA DIRGAHAYU GAYANTI

Mencari informasi tentang keutamaan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 28 orang, Biasa : 0 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :100
Penilaian Kerja Proyek : 90
Penilaian Tugas Individu : 
  •  MAYLANI KUSUMA WARDHANI : 87,5
  •  FARIKHA LAILA LUTFUNISA : 100
  •  NAILA EKA OKTAVIASARI : 97,5
  •  NAILAH HUSNA SALSABILA : 87,5
  •  MAHSYANDA DIRGAHAYU GAYANTI : 87,5

3. Kelas 7C : 
  • GEEBY WINDA LIESVIANATA
  • IFA WAHYU NINGSIH

Mencari informasi tentang keutamaan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 4 orang, Biasa : 9 orang, Tidak Tertarik : 5 orang. 
Penilaian Pengunjung :69
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu :  
  • GEEBY WINDA LIESVIANATA : 100
  • IFA WAHYU NINGSIH: 100
4. Kelas 7D :
  •  WULAN OKTAVIA
  •  ANYSA AMAY LIAWATI
  •  SRI INDRA TIRTA NINGTYAS
  •  SEPIYA ANANDA FITRIANI
  •  SITI NURBAYATI

Mencari informasi tentang keutamaan sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 11 orang, Biasa : 17 orang, Tidak Tertarik : 6 orang. 
Penilaian Pengunjung :72
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  • WULAN OKTAVIA : 100
  •  ANYSA AMAY LIAWATI : 87,5
  •  SRI INDRA TIRTA NINGTYAS : 62,5
  •  SEPIYA ANANDA FITRIANI : 100
  •  SITI NURBAYATI : 100

5. Kelas 7E :
  •  ANINDYA WINDAR OKTAVIANI
  •  AMANDA PUTRI
  •  HELEND FRASTIKA LADYANA
  •  LAILA RIQANATUL INDADIYAH
  •  VINA YULIANA
 Mencari informasi tentang keutamaan sholat berjamaah :
Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 21 orang, Biasa : 8 orang,  Tidak Tertarik : 5 orang
Penilaian Pengunjung : 82
Penilaian Kerja Proyek : 95
Penilaian Tugas Individu :
  •  ANINDYA WINDAR OKTAVIANI : 100
  •  AMANDA PUTRI : 100
  •  HELEND FRASTIKA LADYANA : 100
  •  LAILA RIQANATUL INDADIYAH : 100
  •  VINA YULIANA : 0 (tidak masuk karena sakit)
6.    Tata cara berjamaah:
a.    Diawali dengan adzan dan iqomah, atau iqomah saja.
b.    Barisan sholat (shaf) paling depan jamaah laki-laki, kemudian jamaah perempuan (jika ada anak-anak tempatnya di belakang jamaah laki-laki dewasa).
c.     Bacaan imam ada yang jahr (nyaring/keras) ada pula yang sir (lirih).
Yang dibaca jahr adalah:
Bacaan takbirotul ihrom, takbir intikol, tasmi’ dan salam.
Bacaan surat al-Fatihah dan ayat-ayat al-Qur'an pada rokaat pertama dan kedua pada sholat: Maghrib, Isya, Subuh, Shalat Jumat, Gerhana (matahari dan bulan) Istisqo’, dua hari raya, Tarowih dan Witir.
Bacaan amin bagi imam dan makmum setelah imam selesai membaca al-Fatihah yang  dinyaringkan.
d.    Makmum harus mengikuti gerakan imam dan tidak boleh mendahului gerakan imam,
e.     Setelah salam, imam membaca dźikir dan doa bersama-sama dengan makmum atau membacanya sendiri-sendiri.
MAKMUM MASBUQ DAN MUWAFIQ
Makmum Masbuq (makmum terlambat), adalah makmum yang tidak bisa membaca surat al-Fatihah secara sempurna bersama imam di rakaat pertama. Lawan katanya adalah makmum muwafiq, yaitu makmum yang dapat mengikuti seluruh rangkaian  sholat  berjamaah bersama imam. Bagi makmum masbuq jumlah rokaat yang diperoleh (yang sudah dikerjakan) dihitung seberapa banyak ia bisa rukuk bersama imam, walaupun bacaan surat al Fatihah di rokaat pertama tidak sempurna . Adapun kekurangan dilengkapi setelah imam salam.

Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  RAHMAWATI DIVANA P.
  •  VIONA PUTRI D.
  •  WAHYU SASI MAHARANI
  •  YULIA DHITA CAHYA KUMALA
  •  YUSI NIFMAD MAULIDA
Mencari informasi tentang tatacara sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 19 orang, Biasa : 6 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung : 92
Penilaian Kerja Proyek :90
Penilaian Tugas Individu :  
  •  RAHMAWATI DIVANA P. : 92,5
  •  VIONA PUTRI D. : 100
  •  WAHYU SASI MAHARANI : 96,5
  •  YULIA DHITA CAHYA KUMALA : 100
  •  YUSI NIFMAD MAULIDA : 100
2. Kelas 7B :
  •  SALMA VIOLITA PRADANA
  •  NASYWATUL AZZALIA PUTRI
  •  SEKAR ANUGERAHAINI PUTRI
  •  OVI DWI RAHMAWATI

Mencari informasi tentang tatacara sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 15 orang, Biasa : 10 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :87
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :
  • SALMA VIOLITA PRADANA : 85
  •  NASYWATUL AZZALIA PUTRI : 85
  •  SEKAR ANUGERAHAINI PUTRI : 97,5
  •  OVI DWI RAHMAWATI : 100
3. Kelas 7C : 
  • ZULVA RAHMAWATI
  • NATASYA ADELIA LORENZA PUTRI ARDIANTO

Mencari informasi tentang tatacara sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 0 orang, Biasa : 14 orang, Tidak Tertarik : 4 orang. 
Penilaian Pengunjung :59
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  • ZULVA RAHMAWATI : 87,5
  • NATASYA ADELIA LORENZA PUTRI ARDIANTO : 87,5
4. Kelas 7D :
  •  ISNA FATHUL KHAIRUNNISA
  •  MUTIARA NIMAS CANTIKA ASMANING AJENG
  •  RISA SORAYA
  •  TINA PUTRI RAHAYU
  •  YENI AMALINA SETYANINGRUM

Mencari informasi tentang tatacara sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 6 orang, Biasa : 23 orang, Tidak Tertarik : 2 orang. 
Penilaian Pengunjung :71
Penilaian Kerja Proyek :70
Penilaian Tugas Individu :  
  • ISNA FATHUL KHAIRUNNISA : 87,5
  •  MUTIARA NIMAS CANTIKA ASMANING AJENG : 100
  •  RISA SORAYA : 100
  •  TINA PUTRI RAHAYU : 75
  •  YENI AMALINA SETYANINGRUM : 100
5. Kelas 7E :
  •  MUHAMMAD FAIS CAHYA RAMADHAN
  •  ALAN FAJAR RIFA`I
  •  MUHAMMAD FARHAN NANDA ANUGERAH
  •  AGUNG PRABOWO
  •  ERLANGGA ARDHI PRANATA
  •  ANUGRAH ATTARINO ARMANDA BINTANG
 Mencari informasi tentang tatacara sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 16 orang, Biasa : 12 orang, Tidak Tertarik : 12 orang
Penilaian Pengunjung : 70
Penilaian Kerja Proyek : 85
Penilaian Tugas Individu :
  •  MUHAMMAD FAIS CAHYA RAMADHAN : 100
  •  ALAN FAJAR RIFA`I : 100
  •  MUHAMMAD FARHAN NANDA ANUGERAH : 100
  •  AGUNG PRABOWO : 100
  •  ERLANGGA ARDHI PRANATA : 62,5
  •  ANUGRAH ATTARINO ARMANDA BINTANG : 62,5

HIKMAH  SHOLAT BERJAMAAH DALAM KEHIDUPAN
1.    Melatih taat pada pimpinan dan peraturan
2.    Melatih disiplin waktu dan kebersamaan
3.    Semakin kenal dan akrab dengan lingkungan
4.    Menambah semangat beribadah
5.    Menyadari kesamaan derajat di hadapan Allah SWT
6.    Menambah syiar agama Islam
7.    Bagi anak-anak  mendapatkan pengalaman  untuk berjamaah dan merupakan pengalaman  indah yang tak terlupakan

Hasil kreasi siswa :
1. Kelas 7A :
  •  RAFLI NUR RAHMADIANTO
  •  RENDI ANANDA PUTRA PRATAMA
  •  THOMAS PRATAMA AR RAZAQQI
Mencari informasi tentang hikmah sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 24 orang, Biasa : 10 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :94
Penilaian Kerja Proyek :83
Penilaian Tugas Individu : 
  • RAFLI NUR RAHMADIANTO : 92,5
  •  RENDI ANANDA PUTRA PRATAMA : 92,5
  •  THOMAS PRATAMA AR RAZAQQI : 97,5
2. Kelas 7B :
  •  RIVAN FAIZ MARDINATA
  •  ROFIQUL BAYU DARMAWAN
  •  RIZAL DWI PRASETYO
  •  TAUFIQ MOHAMMAD ICHSAN


Mencari informasi tentang hikmah sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 17 orang, Biasa : 12 orang, Tidak Tertarik : 0 orang. 
Penilaian Pengunjung :86
Penilaian Kerja Proyek :85
Penilaian Tugas Individu :  
  •  RIVAN FAIZ MARDINATA : 85
  •  ROFIQUL BAYU DARMAWAN : 85
  •  RIZAL DWI PRASETYO : 85
  •  TAUFIQ MOHAMMAD ICHSAN : 85
3. Kelas 7C : 
  • AMAYA MASLAKHATUL MA'WA
  • ANGGI NIKI AYU SUNDARI

Mencari informasi tentang hikmah sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 0 orang, Biasa : 12 orang, Tidak Tertarik : 6 orang. 
Penilaian Pengunjung :56
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu :  
  • AMAYA MASLAKHATUL MA'WA : 87,5
  • ANGGI NIKI AYU SUNDARI : 87,5
4. Kelas 7D :
  •  ERDILA RISMA ENGGAR PUTRI
  •  HARA ELIYA SEPTIANI
  •  BELLINDA DESTARU
  •  JIHAN SAVIANA

Mencari informasi tentang hikmah sholat jamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 3 orang, Biasa : 37 orang, Tidak Tertarik : 6 orang. 
Penilaian Pengunjung :64
Penilaian Kerja Proyek :80
Penilaian Tugas Individu :  
  •  ERDILA RISMA ENGGAR PUTRI : 85
  •  HARA ELIYA SEPTIANI : 100
  •  BELLINDA DESTARU : 100
  •  JIHAN SAVIANA : 75
5. Kelas 7E :
  • AFIS TEGUH PRASETIYO
  • TIO FAHINSA YUSUF
  • HANOM SUDIBYO
  • BAGUS RAGIL SAPUTRO
  • MUHAMMAD GILANG ADI SAPUTRA
 Mencari informasi tentang hikmah sholat berjamaah :

Hasil Kunjungan : 
Tertarik : 16 orang, Biasa : 15 orang,  Tidak Tertarik : 6 orang
Penilaian Pengunjung : 76
Penilaian Kerja Proyek : 90
Penilaian Tugas Individu :  
  • AFIS TEGUH PRASETIYO : 100
  • TIO FAHINSA YUSUF : 87,5
  • HANOM SUDIBYO : 100
  • BAGUS RAGIL SAPUTRO : 100
  • MUHAMMAD GILANG ADI SAPUTRA : 100
 PRAKTEK SHOLAT BERJAMAAH
1. PRAKTEK SHOLAT BERJAMAAH DAN MAKMUM MASBUQ
a. Kelas 7A
Kelompok 1
  • THOMAS PRATAMA AR R
  •  RAFLI NUR RAHMADIANTO
  • RENDI ANANDA PUTRA P
  • WAHYU SASI MAHARANI
  • VIONA PUTRI DAMAYANTI
  • RAHMAWATI DIVANA P
  • YUSI NIFMAD MAULIDA
  • YULIA DHITA CAHYA KUMALA


Skor Perolehan : 209. Skor maksimal : 256. Nilai : 82
Kelompok 2
  •  KHIFAH ABDUL MU'IS MARAQIH
  •  MOHAMAD LUKI QOIRUL YUHYA
  •  MUHAMMAD ALFIN R
  •  MIRA TRI WAHYUNI
  •  FIDA KARUNIA
  • JIHAN KHALISA DIFA
  • FINANDYA PUTRI HANIFATUN N
  • NUR`AINI FAUZIYAH


Skor Perolehan : 159 . Skor maksimal :  256     Nilai : 62
Kelompok 3
  •  HABIB MIFTAHUDIN A
  •  ILHAM ARYA RAMADHAN
  •  DONI MULYA WIBOWO
  • DESY ALMAAS ZAHROO`
  • ELISZA RAHMAWATI
  • ELLEN NUR FAJARICA
  • DIVA HIDAYATIKA
  • ETHALIA DEWI UTARI


Skor Perolehan : 150 . Skor maksimal : 256     Nilai : 59
Kelompok 4
  • ACHMAD RYVALDY
  • ARDI WIRANATA
  • ARKHAN HANO ADILAGA
  • ATMASARI KUSUMA SETA
  • ADINDA QUIN BERLIANA
  • AUDREYA SHALUM ARTHA Z
  • AMARA FITRIANI
  • ANNISA' NOOR FADILLAH

Skor Perolehan : 201 . Skor maksimal : 256 Nilai :79
b. Kelas 7B
Kelompok 1
  • BIMO PRIAMBODO
  • ALVINO WAHYU PRADANA
  • CISA VALENTINO CAHYA RAMADHANI
  • ARRAFI MANGGALA ALKHALIK
  • DEWI ANGGUN RAHMAWATI
  • CLARADEA RIZKIANA
  • ANIS UMI NU'ILA
  • BERLIAN MAYANG INDRASWARI



Skor Perolehan : 247  Skor maksimal : 256      Nilai : 96
Kelompok 2
  • FAJAR EKA FADDILLAH
  • HENDY ROZAN BURHANUDDIN FIRDAUSI
  • ILHAM NABIIL MUTTAQIEN
  • EVA RYAN WACHYUNIE
  • DIANA NURZETA SEVITAWATI
  • ERIN INDRIANA ROSIDAH
  • DWI SUKMA FITRIANI
  • EMMA AFIFATU FIRDAUS



Skor Perolehan : 189  Skor maksimal : 256   Nilai : 74
Kelompok 3
  • MUHAMMAD ZAINI ROCHMAN
  • MOCHAMAD RIZQI ARDIANSYAH
  • KRISNA RODIO PRABANDARU
  • NAILA EKA OKTAVIASARI
  • NAILAH HUSNA SALSABILA
  • MAYLANI KUSUMA WARDHANI
  • FARIKHA LAILA LUTFUNISA
  • MAHSYANDA DIRGAHAYU GAYANTI



Skor Perolehan : 190 Skor maksimal : 256  Nilai : 74
Kelompok 4
  • RIZAL DWI PRASETYO
  • RIVAN FAIZ MARDINATA
  • ROFIQUL BAYU DARMAWAN
  • TAUFIQ MOHAMMAD ICHSAN
  • SALMA VIOLITA PRADANA
  • OVI DWI RAHMAWATI
  • NASYWATUL AZZALIA PUTRI
  • SEKAR ANUGERAHAINI PUTRI



Skor Perolehan : 211  Skor maksimal : 256  Nilai : 82
c. Kelas 7C
Kelompok 1
  • AGUNG WIDODO
  • FARREL ENDRA PRATAMA
  • MUHAMMAD AINUR ROZIQIN
  • GEEBY WINDA LIESVIANATA
  • ANGGI NIKI AYU SUNDARI
  • AMAYA MASLAKHATUL MA'WA
  • SELVIOLETA JULZABELLINA
  • IFA WAHYU NINGSIH
  • NATASYA ADELIA LORENZA PUTRI ARDIANTO
  • ZULVA RAHMAWATI



Skor Perolehan : 228 Skor maksimal : 320  Nilai : 71
Kelompok 2
  • DIKLAT RIZKY PRIONING CAHYO
  • FARREL RAMADHANI DIFANO PUTRA
  • EVAN PUTRA HARI PRATAMA
  • RICO ARI GEOFANI
  • DHITA SRI KRISTANTIN
  • NISRINA NOVIA TRI FAIZA
  • BIMBY ARDIANTI
  • ABILLIDYA NOFIANTO PUTRI
  • KARUNIA NASA NUR ROHIMAH
  • LAURA CINTA PUTRI DIVANI



Skor Perolehan : 200  Skor maksimal : 320  Nilai : 63
d. Kelas 7D
Kelompok 1
  • CATUR ARDIANSYAH
  • DANDY PRASETYO
  • ANANDA MICO ALFIANSYAH
  • AFIF FATUL HUDA
  • ADITYA KURNIAWAN
  • BELLINDA DESTARU
  • ANYSA AMAY LIAWATI
  • ADELYA RISMAWATI
  • TANTIAS WIDYA MAHARANI
  • REISKE VELLANA PUTRISTA
  • ANNISA RAHMAH RAMADHANI


Skor Perolehan : 197 Skor maksimal : 320  Nilai : 62
Kelompok 2
  • DWIKI SATRIA
  • ERWIN WIRA MOHAMAD NAZA
  • HANDICHA RENDRA JOFANI
  • DENIS IRAWAN
  • ENDRA EKO PRASETYO
  • YENI AMALINA SETYANINGRUM
  • ERDILA RISMA ENGGAR PUTRI
  • HARA ELIYA SEPTIANI
  • ELSA CAHYA KHOIRONI
  • FAZA AGISTALITA LERINA PRIYONO PUTRI



Skor Perolehan : 214  Skor maksimal : 288  Nilai : 74
Kelompok 3
  • MALVIRO FERDI FINANZA
  • CIKAL DWIDYANTO
  • MUHAMMAD NURUDIN
  • MOHAMMAD TAUFIKUL ANNAM
  • PUSPITA SRI UTAMI
  • ISNA FATHUL KHAIRUNNISA
  • IRA KURNIA YULIAWATI
  • NAYLA NUR AUDREYANI
  • NISA VIALMAIDA PRAMESTHA
  • MUTIARA NIMAS CANTIKA ASMANING AJENG



Skor Perolehan : 247  Skor maksimal : 320  Nilai : 77
Kelompok 4
  • GUSBANTORO KUSUMO
  • SETIA ADI DARMA
  • WAHYU TRIONO
  • RHENDHI PRASETYAWAN
  • SITI NURBAYATI
  • RISA SORAYA
  • TINA PUTRI RAHAYU
  • WULAN OKTAVIA
  • SEPIYA ANANDA FITRIANI
  • SRI INDRA TIRTA NINGTYAS


Skor Perolehan : 218  Skor maksimal :352  Nilai : 62
e. Kelas 7E 
Kelompok 1
  • ALAN FAJAR RIFA`I
  • AGUNG PRABOWO
  • AFIS TEGUH PRASETIYO 
  • ANINDYA WINDAR OKTAVIANI
  • AURORA DYAH ANGGRAINI WIJAYA
  • ADINDA HERWIDYA DYNA APRILLIA
  • ADITIYA SAPUTRA
  • ANI SATUL MALITA FITRI
  • ZAHROTUN FITRIANI
  • AMANDA PUTRI


Skor Perolehan :  220    Skor maksimal :  320     Nilai : 69
Kelompok 2
  • ANUGRAH ATTARINO ARMANDA BINTANG
  • ERLANGGA ARDHI PRANATA
  • BAGUS RAGIL SAPUTRO
  • FAHRUL WANTRIONO
  • EKA NINDA FEBINTATIAS
  • UMROTUL MAFIROH
  • BELLA RATRI KUSUMA PUTRI
  • AZIZATUL FITRIANI
  • ERA AMBAR WATI
  • NUR ALIMAH


Skor Perolehan :  209    Skor maksimal :  320     Nilai : 65
Kelompok 3
  • HANOM SUDIBYO
  • MOHAMMAD TAURIZKY FIRMANSYAH
  • MUHAMMAD FAIS CAHYA RAMADHAN 
  • MUHAMMAD FARHAN NANDA ANUGERAH
  • MUHAMMAD GILANG ADI SAPUTRA
  • HELEND FRASTIKA LADYANA
  • HILDA AINUN NI`MAH
  • NIVIA NUR AINI
  • LAILA RIQANATUL INDADIYAH
  • NELY ANGGRAINI
  • NABILA NUR HUSNINA

Skor Perolehan :  248    Skor maksimal :  320     Nilai : 78
Kelompok 4
  • ZARKA SAFIQ
  • FISTGA NUGRAHA WAHYU ADIANANTA
  • TIO FAHINSA YUSUF
  • VERNANDA EKO ARIZKI
  • RISWANDA PUTRI SYAHRIANI
  • VINA YULIANA
  • UMROTUL MAFIROH
  • SERVILYANA EGA PUTRI
  • YASHIFA TIARA ARISANDI
  • RIA SOFIANA ANGGRAINI

Skor Perolehan :  183    Skor maksimal :   320    Nilai : 57
2. PRAKTEK IMAM SHOLAT JAMAAH SALAH DAN IMAM BATAL SHOLATNYA
a. Kelas 7A
Kelompok 1
  • THOMAS PRATAMA AR R
  •  RAFLI NUR RAHMADIANTO
  • RENDI ANANDA PUTRA P
  • WAHYU SASI MAHARANI
  • VIONA PUTRI DAMAYANTI
  • RAHMAWATI DIVANA P
  • YUSI NIFMAD MAULIDA
  • YULIA DHITA CAHYA KUMALA

Skor Perolehan :   70   Skor maksimal :  72     Nilai : 97
Kelompok 2
  •  KHIFAH ABDUL MU'IS MARAQIH
  •  MOHAMAD LUKI QOIRUL YUHYA
  •  MUHAMMAD ALFIN R
  •  MIRA TRI WAHYUNI
  •  FIDA KARUNIA
  • JIHAN KHALISA DIFA
  • FINANDYA PUTRI HANIFATUN N
  • NUR`AINI FAUZIYAH


Skor Perolehan :  54    Skor maksimal :   72    Nilai : 75
Kelompok 3
  •  HABIB MIFTAHUDIN A
  •  ILHAM ARYA RAMADHAN
  •  DONI MULYA WIBOWO
  • DESY ALMAAS ZAHROO`
  • ELISZA RAHMAWATI
  • ELLEN NUR FAJARICA
  • DIVA HIDAYATIKA
  • ETHALIA DEWI UTARI

Skor Perolehan :   71   Skor maksimal :   72    Nilai : 99
Kelompok 4
  • ACHMAD RYVALDY
  • ARDI WIRANATA
  • ARKHAN HANO ADILAGA
  • ATMASARI KUSUMA SETA
  • ADINDA QUIN BERLIANA
  • AUDREYA SHALUM ARTHA Z
  • AMARA FITRIANI
  • ANNISA' NOOR FADILLAH 
Skor Perolehan :  59    Skor maksimal :  72     Nilai : 82
b. Kelas 7B
Kelompok 1
  • BIMO PRIAMBODO
  • ALVINO WAHYU PRADANA
  • CISA VALENTINO CAHYA RAMADHANI
  • ARRAFI MANGGALA ALKHALIK
  • CLARADEA RIZKIANA
  • BERLIAN MAYANG INDRASWARI
Skor Perolehan :  74    Skor maksimal :  112     Nilai : 66
Kelompok 2
  • HENDY ROZAN BURHANUDDIN FIRDAUSI
  • ILHAM NABIIL MUTTAQIEN
  • EVA RYAN WACHYUNIE
  • DIANA NURZETA SEVITAWATI
  • ERIN INDRIANA ROSIDAH
  • DWI SUKMA FITRIANI
  • EMMA AFIFATU FIRDAUS


Skor Perolehan :  70   Skor maksimal : 112      Nilai : 63
Kelompok 3
  • MUHAMMAD ZAINI ROCHMAN
  • KRISNA RODIO PRABANDARU
  • NAILA EKA OKTAVIASARI
  • NAILAH HUSNA SALSABILA
  • MAYLANI KUSUMA WARDHANI
  • FARIKHA LAILA LUTFUNISA
  • MAHSYANDA DIRGAHAYU GAYANTI

Skor Perolehan :  116    Skor maksimal :   128   Nilai : 91
Kelompok 4
  • RIZAL DWI PRASETYO
  • RIVAN FAIZ MARDINATA
  • ROFIQUL BAYU DARMAWAN
  • TAUFIQ MOHAMMAD ICHSAN
  • OVI DWI RAHMAWATI
  • NASYWATUL AZZALIA PUTRI
  • SEKAR ANUGERAHAINI PUTRI


Skor Perolehan :  52    Skor maksimal :  96     Nilai : 54
c. Kelas 7C
Kelompok 1
  • AGUNG WIDODO
  • FARREL ENDRA PRATAMA
  • MUHAMMAD AINUR ROZIQIN
  • GEEBY WINDA LIESVIANATA
  • ANGGI NIKI AYU SUNDARI
  • AMAYA MASLAKHATUL MA'WA
  • SELVIOLETA JULZABELLINA
  • IFA WAHYU NINGSIH
  • NATASYA ADELIA LORENZA PUTRI ARDIANTO
  • ZULVA RAHMAWATI
Skor Perolehan :   111   Skor maksimal :  160     Nilai : 69
Kelompok 2
  • DIKLAT RIZKY PRIONING CAHYO
  • FARREL RAMADHANI DIFANO PUTRA
  • EVAN PUTRA HARI PRATAMA
  • RICO ARI GEOFANI
  • DHITA SRI KRISTANTIN
  • NISRINA NOVIA TRI FAIZA
  • BIMBY ARDIANTI
  • ABILLIDYA NOFIANTO PUTRI
  • KARUNIA NASA NUR ROHIMAH
  • LAURA CINTA PUTRI DIVANI
Skor Perolehan :   111   Skor maksimal :  160     Nilai : 69
d. Kelas 7D
Kelompok 1
  • CATUR ARDIANSYAH
  • DANDY PRASETYO
  • ANANDA MICO ALFIANSYAH
  • AFIF FATUL HUDA
  • ADITYA KURNIAWAN
  • BELLINDA DESTARU
  • ANYSA AMAY LIAWATI
  • ADELYA RISMAWATI
  • TANTIAS WIDYA MAHARANI
  • REISKE VELLANA PUTRISTA
  • ANNISA RAHMAH RAMADHANI



Skor Perolehan :      Skor maksimal :       Nilai :
Kelompok 2
  • DWIKI SATRIA
  • ERWIN WIRA MOHAMAD NAZA
  • HANDICHA RENDRA JOFANI
  • DENIS IRAWAN
  • ENDRA EKO PRASETYO
  • YENI AMALINA SETYANINGRUM
  • ERDILA RISMA ENGGAR PUTRI
  • HARA ELIYA SEPTIANI
  • ELSA CAHYA KHOIRONI
  • FAZA AGISTALITA LERINA PRIYONO PUTRI



    Skor Perolehan :      Skor maksimal :       Nilai :
    Kelompok 3
    • MALVIRO FERDI FINANZA
    • CIKAL DWIDYANTO
    • MUHAMMAD NURUDIN
    • MOHAMMAD TAUFIKUL ANNAM
    • PUSPITA SRI UTAMI
    • ISNA FATHUL KHAIRUNNISA
    • IRA KURNIA YULIAWATI
    • NAYLA NUR AUDREYANI
    • NISA VIALMAIDA PRAMESTHA
    • MUTIARA NIMAS CANTIKA ASMANING AJENG



    Skor Perolehan :      Skor maksimal :       Nilai :
    Kelompok 4
    • GUSBANTORO KUSUMO
    • SETIA ADI DARMA
    • WAHYU TRIONO
    • RHENDHI PRASETYAWAN
    • SITI NURBAYATI
    • RISA SORAYA
    • TINA PUTRI RAHAYU
    • WULAN OKTAVIA
    • SEPIYA ANANDA FITRIANI
    • SRI INDRA TIRTA NINGTYAS



    Skor Perolehan :      Skor maksimal :       Nilai :
    e. Kelas 7E
    Kelompok 1
    • ALAN FAJAR RIFA`I
    • AGUNG PRABOWO
    • AFIS TEGUH PRASETIYO 
    • ANINDYA WINDAR OKTAVIANI
    • AURORA DYAH ANGGRAINI WIJAYA
    • ADINDA HERWIDYA DYNA APRILLIA
    • ADITIYA SAPUTRA
    • ANI SATUL MALITA FITRI
    • ZAHROTUN FITRIANI
    • AMANDA PUTRI





    Skor Perolehan : 121     Skor maksimal : 160      Nilai : 76
    Kelompok 2
    • ANUGRAH ATTARINO ARMANDA BINTANG
    • ERLANGGA ARDHI PRANATA
    • BAGUS RAGIL SAPUTRO
    • FAHRUL WANTRIONO
    • EKA NINDA FEBINTATIAS
    • BELLA RATRI KUSUMA PUTRI
    • AZIZATUL FITRIANI
    • ERA AMBAR WATI
    • NUR ALIMAH 
    • ELSA NURAINI SAFITRI





    Skor Perolehan : 133     Skor maksimal :  160     Nilai : 83
    Kelompok 3
    • HANOM SUDIBYO
    • MOHAMMAD TAURIZKY FIRMANSYAH
    • MUHAMMAD FAIS CAHYA RAMADHAN 
    • MUHAMMAD FARHAN NANDA ANUGERAH
    • MUHAMMAD GILANG ADI SAPUTRA
    • HELEND FRASTIKA LADYANA
    • HILDA AINUN NI`MAH
    • NIVIA NUR AINI
    • LAILA RIQANATUL INDADIYAH
    • NELY ANGGRAINI
    • NABILA NUR HUSNINA




    Skor Perolehan :  93    Skor maksimal :  144     Nilai : 65
    Kelompok 4
    • ZARKA SAFIQ
    • FISTGA NUGRAHA WAHYU ADIANANTA
    • TIO FAHINSA YUSUF
    • VERNANDA EKO ARIZKI
    • RISWANDA PUTRI SYAHRIANI
    • VINA YULIANA
    • UMROTUL MAFIROH
    • SERVILYANA EGA PUTRI
    • YASHIFA TIARA ARISANDI
    • RIA SOFIANA ANGGRAINI




    Skor Perolehan :  110    Skor maksimal : 176      Nilai : 63
    Postingan ini akan disempurnakan seiring dengan selesainya kegiatan pembelajaran siswa.
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    Identitas

    Satuan Pendidikan
    :
    SMP Negeri 1 Ngunut
    Mata Pelajaran
    :
    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
    Kelas / Semester
    :
    vii / 1
    Materi Pokok
    :
    Indahnya Kebersamaan Dengan Berjamaah
    Alokasi Waktu
    :
    3 X  Pertemuan (9 x 40  menit)

    A.    Kompetensi Inti
    (KI-1)  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
    (KI-2)  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,  percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
    (KI-3)  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata;
    (KI-4)  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

    B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
    NO.
    KOMPETENSI DASAR
    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
    1
    1.8 Menunaikan shalat wajib berjemaah sebagai implementasi dari pemahamanrukun Islam.
    1.8.1 Melaksanakan  shalatwajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
    1.8.2 Membiasakan shalat wajib berjamaah dalam kehidupan sehari -hari
    2
    2.8 Menunjukkan perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah.
    2.8.1 Membiasakan  perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah
    2.8.2 Mengamalkan perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah
    3
    3.8 Memahami ketentuan shalat berjamaah.
    3.8.1 Menjelaskan pengertian sholat wajib berjamaah dan dasar hukumnya.
    3.8.2  Menjelaskan syarat sah sholat berjamaah.
    3.8.3  Menjelaskan syarat imam dan makmum.
    3.8.4  Menyebutkan halangan  sholat berjamaah.
    3.8.5  Menyebutkan ketentuan makmum  masbuk.
    3.8.6  Menyebutkan keutamaan  sholat berjamaah.
    3.8.7  Menunjukkan tata cara sholat berjamaah.
    4.
    4.8 Mempraktikkan shalat berjamaah.
    4.8.1 Mendemontrasikan tata cara sholat wajib berjamaah.
    4.8.2 Mempraktekkan  shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari.

    C.  Tujuan Pembelajaran

    Pertemuan pertama
    Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan Metode Pendekatan Scientific diharapkan peserta didik dapat :
    1.8.1 Melaksanakan  shalatwajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam dengan benar.
    1.8.2 Membiasakan sholat wajib berjamaah dalam kehidupan sehari –hari dengan tertib.
    2.8.1 Membiasakan perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah dengan tertib.
    2.8.2 Mengamalkan perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamah dengan tertib.

    Pertemuan kedua
    Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan Metode Pembelajaran Buy and Sale Information dan Role Playingdiharapkan peserta didik dapat :
    3.8.1 Menjelaskan pengertian shalat wajib berjamaah & dasar hukumnya dengan lancar.
    3.8.2 Menjelaskan syarat sah sholat berjamaah dengan lancar.
    3.8.3  Menjelaskan syarat imam dan makmum  dengan benar.
    3.8.4 Menyebutkan halangan  sholat berjamaah dengan benar.
    3.8.5 Menyebutkan ketentuan makmum  masbuk dengan benar.
    3.8.6 Menyebutkan keutamaan  sholat berjamaah dengan benar.
    3.8.7 Menunjukkan tata cara sholat berjamaah dengan benar.

    Pertemuan ketiga
    Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan Metode Direct Instruction, Demonstrasi, Ceramahdan Penugasan diharapkan peserta didik dapat :
    4.8.1 Mendemontrasikan tata cara sholat wajib berjamaah dengan benar.
    4.8.2 Mempraktekkan  shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-haridengan benar.

    D.  Materi Pembelajaran
    Pertemuan ke satu
    1.      Materi pembelajaran reguler
    Renungkanlah
    Masjid merupakan tempat beribadah umat Islam. Di masjid mereka saling berdekatan, bertatapan, berjabatan tangan, bersapa, dan berpautan hatidemi mewujudkan semangat ukhuwah (menjalin persatuan). Rasa persatuan yang paling indah adalah persatuan dan kebersamaan
    orang yang shalat berjamaah. Shalat dipimpin satu imam, sama-sama bermunajat hanya kepada Allah SWT., membaca kitab suci yang satu, dan menghadap ke kiblat yang sama. Mereka melakukan amal yang sama, rukuk dan sujud kepada Allah SWT. Subhaanallah.
    Ayo Sholat Jamaah
    Tahukah kamu apakah shalat berjamaah itu? Shalat berjamaah adalah shalat yang dikerjakan oleh dua orang atau lebih secara bersama-sama dan salah seorang dari mereka menjadi imam, sedangkan yang lainnya menjadi makmum. Nah, shalat lima waktu yang kita lakukan sangat diutamakan untuk dikerjakan secara berjamaah, bukan sendiri-sendiri (munfarid). Kalian perlu tahu bahwa hukum shalat wajib berjamaah adalah sunnah muakkadh, yaitu sunnah yang sangat
    dianjurkan. Bahkan, sebagian ulama mengatakan hukum  shalat berjamaah adalah fardhu kifayah. Keutamaan shalat berjamaah bila dibandingkan shalat munfarid  adalah dilipatkan 27 derajat. Hadits Rasulullah SAW:
    “Dari Ibnu Umar r.a., Rasulullah SAW  bersabda, “Shalat berjamaah lebih utama dibandingkan shalat sendirian dengan dua puluh tujuh derajat.”(H.R. Bukhari dan Muslim)
    Keistimewaan lain bagi orang yang rajin shalat berjamaah adalah akan dibebaskan oleh Allah SWT dari api neraka. Perhatikan keterangan dari hadits berikut :
    “Dari Anas bin Malik r.a., dari Nabi Muhammad SAW., sesungguhnya beliau bersabda: “Barangsiapa shalat di masjid dengan berjamaah selama empat puluh malam, dan tidak pernah tertinggal pada rakaat pertama dari shalat Isya, maka Allah akan membebaskan baginya dari api neraka.” (H.R. Ibnu Majah).
    Perbandingan pahala antara shalat sendirian dan dengan shalat berjamaah, yaitusatu berbanding 27 derajat. Hal ini karena shalat berjamaah memiliki keutamaan, yaitu:
    1. menjalin silaturahmi antarsesama;
    2. mengajarkan hidup disiplin, saling mencintai, dan menghargai;
    3. menjaga persatuan, kesatuan, dan kebersamaan;
    4. menahan dari kemauan sendiri (egois);
    5. mengajarkan kepatuhan seorang muslim kepada pimpinannya.
    Sikap kecintaan kepada shalat berjamaah dapat diwujudkan melalui perilaku sebagai berikut :
    1. Ketika masuk waktu shalat segera menuju ke masjid dan mengumandangkan atau mendengarkan adzan.
    2. Ketika mendengar adzan segera menuju masjid.
    3. Mengajak teman-temannya untuk shalat berjamaah.
    4. Suka menjalin tali silaturahmi antara sesama di masjid.
    5. Senang mendatangi majelis taklim untuk menuntut ilmu agama.
    6. Tidak suka membeda-bedakan status sosial seseorang, karena kedudukannya sama di hadapan Allah SWT.
    7. Bersikap demokratis, taat kepada pimpinan selama tidak melakukan kesalahan.
    Apabila pimpinan salah kita wajib mengingatkan ke jalan yang benar, temasuk di dalam taat kepada kedua orang tua dan guru.
    8. Menjaga persatuan, kesatuan, dan bersikap demokratis.

    2.      Materi pembelajaran pengayaan
    Materi Pengayaan
    Ayat – ayat Al Quran yang menganjurkan untuk melaksanakan sholat berjamaah :
    a.    Surat Al Baqarah ayat 43
    وَأَقِيمُوا الصَّلاَةَ وَءَاتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ

    Dan dirikanlah shalat, tunaikanlah zakat, dan ruku'lah bersama orang-orang yang ruku'. (QS. 2:43)
    b.    Surat An Nisa ayat 102
    وَإِذَا كُنتَ فِيهِمْ فَأَقَمْتَ لَهُمُ الصَّلاَةَ فَلْتَقُمْ طَآئِفَةُُ مِّنْهُم مَّعَكَ وَلِيَأْخُذُوا أَسْلِحَتَهُمْ فَإِذَا سَجَدُوا فَلْيَكُونُوا مِن وَرَآئِكُمْ وَلْتَأْتِ طَآئِفَةٌ أُخْرَى لَمْ يُصَلُّوا فَلْيُصَلُّوا مَعَكَ وَلْيَأْخُذُوا حِذْرَهُمْ وَأَسْلِحَتَهُمْ وَدَّ الَّذِينَ كَفَرُوا لَوْ تَغْفُلُونَ عَنْ أَسْلِحَتِكُمْ وَأَمْتِعَتِكُمْ فَيَمِيلُونَ عَلَيْكُم مَّيْلَةً وَاحِدَةً وَلاَ جُنَاحَ عَلَيْكُمْ إِن كَانَ بِكُمْ أَذًى مِّن مَّطَرٍ أَوْ كُنتُم مَّرْضَى أَن تَضَعُوا أَسْلِحَتَكُمْ وَخُذُوا حِذْرَكُمْ إِنَّ اللهَ أَعَدَّ لِلْكَافِرِينَ عَذَابًا مُّهِينًا
    Dan apabila kamu berada di tengah-tengah mereka (sahabatmu) lalu kamu hendak mendirikan shalat bersama-sama mereka, maka hendaklah segolongan dari mereka berdiri (shalat) besertamu dan menyandang senjata, kemudian apabila mereka (yang shalat besertamu) sujud (telah menyempurnakan seraka'at), maka hendaklah mereka pindah dari belakangmu (untuk menghadapi musuh) dan hendaklah datang golongan yang kedua yang belum bershalat,lalu bershalatlah mereka denganmu, dan hendaklah mereka bersiap siaga dan menyandang senjata. Orang-orang kafir ingin supaya kamu lengah terhadap senjatamu dan harta bendamu, lalu mereka menyerbu kamu dengan sekaligus.Dan tidak ada dosa atasmu meletakkan senjata-senjatamu, jika kamu mendapat sesuatu kesusahan karena hujan atau karena karena kamu memang sakit; dan siap siagalah kamu. Sesungguhnya Allah telah menyediakan azab yang menghinakan bagi orang-orang kafir itu. (QS. 4:102)

    3.      Materi pembelajaran remedial
    Keutamaan Sholat Berjamaah
    Keutamaan shalat berjamaah bila dibandingkan shalat munfarid  adalah dilipatkan 27 derajat. Hadits Rasulullah SAW :
    “Dari Ibnu Umar r.a., Rasulullah SAW  bersabda, “Shalat berjamaah  lebih utama
    dibandingkan shalat sendirian dengan dua puluh tujuh derajat.”(H.R. Bukhari dan Muslim)

    Keistimewaan lain bagi orang yang rajin shalat  berjamaah  adalah akan dibebaskan oleh Allah SWT dari api neraka. Perhatikan keterangan dari hadits berikut :
    “Dari Anas bin Malik r.a., dari Nabi Muhammad SAW., sesungguhnya beliau bersabda: “Barangsiapa shalat di masjid dengan berjamaah selama  empat puluh malam, dan tidak pernah tertinggal pada rakaat pertama dari shalat Isya, maka Allah akan membebaskan baginya dari api neraka.” (H.R. Ibnu Majah).

    Pertemuan ke dua
    1.      Materi pembelajaran reguler
    A.  Pengertian Shalat Jamaah
    Shalat jamaah adalah shalat yang dilakukan paling sedikit oleh dua orang, satu menjadi imam (pemimpin) dan yang lain menjadi makmum ( yang dipimpin)
    وَإِذَا كُنتَ فِيهِمْ فَأَقَمْتَ لَهُمُ الصَّلاَةَ فَلْتَقُمْ طَآئِفَةُُ مِّنْهُم مَّعَكَ

    Dan apabila kamu berada di tengah-tengah mereka (sahabatmu) lalu kamu hendak mendirikan shalat bersama-sama mereka (QS. An Nisa: 102)

    DiriwayatkanIbnu Umar, Rasulullah SAW bersabda, “Shalatberjamaahlebihutamadibandingkanshalatsendiriandenganduapuluhtujuhderajat.”(H.R. Bukharidan Muslim)

    Hukum shalat jamaah adalah sunat muakad ( sangat dikuatkan),pendapat yang lain  mengatakan fardhu kifayah( fardhu secara kelompok)
    1.    Syarat sah shalat berjamaah
    a.    Ada imam.
    b.    Makmum berniat untuk mengikuti imam.
    c.    Shalat dikerjakan dalam satu majelis.
    d.   Shalat makmum sesuai dengan shalatnya imam.
    2.    Syarat imam
    a.    Mengetahui syarat  rukun shalat, dan yang membatalkan shalat ,
    b.     Fasih dalam membaca ayat-ayat al-Qur'an,
    c.    Paling luas wawasan agamanya dibandingkan yang lain,
    d.   Berakal sehat,
    e.    Baligh,
    f.     Berdiri pada posisi paling depan,
    g.    Laki-laki (perempuan juga boleh jadi imam kalau makmumnya perempuan semua),
    h.    Tidak menjadimakmum kepada orang lain.
    3.     Syarat-syarat menjadi makmum
    a.    Makmum berniat mengikuti imam,
    b.    Mengetahui gerakan shalat  imam,walaupun lewat perantara jamaah yang ada di depannya,
    c.    Mengikuti imam dalam semua pekerjaannya,
    d.   Berada dalam satu tempat dengan imam,
    e.    Posisi makmum di belakang imam,
    f.     Shalat makmum sesuai dengan shalat  imam, misalnya imam shalat  duhurtidak boleh menjadi makmum imam yang shalat gerhana matahari, imam shalat jamak makmum juga jamak.
    4.    Halangan berjamaah
    a.    Hujan / banjir, jalan becek yang mengakibatkan sulit  menuju ke tempat shalat berjamaah,
    b.    Angin kencang yang membahayakan,
    c.    Sakit yang mengakibatkan sulit menuju ke tempat shalat berjamaah,
    d.   Lapar atau haus sedangkan makanansudah tersedia,
    e.    Sangat ingin buang air besar atau buang air kecil,
    f.     Setelah makan makanan yang baunya sukar dihilangkan, seperti bawang, petai, ataujengkol.
    (Halangan tersebut bagi orang yang tidak dapat berjamaah di rumah, adapun yang dapat berjamaah di rumah tetap dianjurkan berjamaah)
    5.    Keutamaan shalat berjamaah
    a.    Lipat 27 derajat kebaikannya dibanding shalat sendiri
    b.    Dibebaskan dari api neraka.
    Secara lahiriyah shalat jamaah  memiliki keutamaan:
    a.    Menjalin silaturahmi.
    b.    Mengajarkan hidup disiplin, saling mencintai, dan menghargai.
    c.    Menjaga persatuan, kesatuan, dan kebersamaan.
    d.   Menahan dari kemauan sendiri (egois).
    e.    Mengajarkan kepatuhan kepada pimpinannya.
    6.    Tata cara berjamaah
    a.    Diawali dengan adzan dan iqomah, atau iqomah saja.
    b.    Barisan shalat (saf) paling depan jamaah laki-laki, kemudian jamaah perempuan (jika ada anak-anak di belakang jamaah laki-laki dewasa).
    c.    Bacaan imam ada yang jahr (nyaring/keras) ada pula yang sir (lirih).
    Yang dibaca jahr adalah:
    Bacaan takbirotul ikrom, takbir intikol, tasmi’ dan salam.
    Bacaan surat al-Fatihah dan ayat-ayat al-Qur'an pada rokaat pertama dan kedua pada salat: Magrib, Isya, Subuh,salat jumat, gerhana (matahari dan bulan) istisqo’, dua hari raya, tarowih dan witir.
    Bacaan amin bagi imam dan makmum setelah imam selesai membaca al-Fatihah yang  dinyaringkan.
    d.   Makmum harus mengikuti gerakan imam dan tidak boleh mendahului gerakan imam,
    e.    Setelah salam, imam membaca  źikir dan doa bersama-sama dengan makmum atau membacanya sendiri-sendiri.
    B.  Makmum Masbuq Dan Muwafiq
    Makmum Masbuq (makmum terlambat), adalah makmum yang tidak bisa membaca surat Al-Fatihah secara sempurna bersama imamdi rakaat pertama. Lawan katanya adalah makmum muwafiq, yaitu makmum yang dapat mengikuti seluruh rangkaian  shalat  berjamaah bersama imam.
    Bagi makmum masbuq jumlah rekaat yang diperoleh (yang sudah dikerjakan) dihitung seberapa banyak ia bisa rukuk bersama imam, walaupun bacaan surat Al Fatihah di rokaat pertama tidak sempurna . Adapun kekurangan dilengkapi setelah imam salam.
    C.  HIKMAH  SHALAT BERJAMAAH DALAM KEHIDUPAN
    1.    Melatih taat pada pimpinan dan peraturan
    2.    Melatih disiplin waktu dan kebersamaan
    3.    Semakin kenal dan akrab dengan lingkungan
    4.    Menambah semangat beribadah
    5.    Menyadari kesamaan derajat di hadapan Allah SWT
    6.    Menambah syiar agama Islam
    7.    Bagi anak-anak  mendapatkan pengalaman  untuk berjamaah dan merupakan pengalaman  indah yang tak terlupakan

    2.      Materi pembelajaran pengayaan
    Doa sesudah adzan
    Artinya : Ya Allah Tuhan yang memiliki seruan yang sempurna dan shalat yang tetap didirikan, kurniailah Nabi Muhammad wasilah (tempat yang luhur) dan kelebihan serta kemuliaan dan derajat yang tinggi dan tempatkanlah dia pada kependudukan yang terpuji yang telah Engkaujanjikan, sesungguhnya Engkau tiada menyalahi janji, wahai dzat yang paling Penyayang.

    3.      Materi pembelajaran remedial
    Makmum Masbuq Dan Muwafiq
    Makmum Masbuq (makmum terlambat), adalah makmum yang tidak bisa membaca surat Al-Fatihah secara sempurna bersama imamdi rakaat pertama. Lawan katanya adalah makmum muwafiq, yaitu makmum yang dapat mengikuti seluruh rangkaian  shalat  berjamaah bersama imam.
    Bagi makmum masbuq jumlah rekaat yang diperoleh (yang sudah dikerjakan) dihitung seberapa banyak ia bisa rukuk bersama imam, walaupun bacaan surat Al Fatihah di rokaat pertama tidak sempurna . Adapun kekurangan dilengkapi setelah imam salam.

    Pertemuan ke tiga
    1.      Materi pembelajaran reguler
    Praktek Sholat Berjamaah
    Tata cara berjamaah
    a. Diawali dengan adzan dan iqomah, atau iqomah saja.
    b. Barisan shalat (shaf) paling depan jamaah laki-laki, kemudian jamaah perempuan (jika ada anak - anak di belakang jamaah laki-laki dewasa).
    c. Bacaan imam ada yang jahr (nyaring/keras) ada pula yang sir (lirih).
    Yang dibaca jahr adalah:
    Bacaan takbirotul ikrom, takbir intikol, tasmi’ dan salam.
    Bacaan surat Al-Fatihah dan ayat-ayat Al-Qur'an pada rokaat pertama dan kedua pada salat: Maghrib, Isya, Subuh,shalat Jumat, Gerhana (matahari dan bulan) Istisqo’, dua hari raya, Tarowih dan Witir.
    Bacaan amin bagi imam dan makmum setelah imam selesai membaca Al-Fatihah yang  dinyaringkan.
    d. Makmum harus mengikuti gerakan imam dan tidak boleh mendahului gerakan imam,
    e. Setelah salam, imam membaca  źikir dan doa bersama-sama dengan makmum atau membacanya sendiri-sendiri.

    2.      Materi pembelajaran pengayaan

    Mengerjakan buku LKS PAI untuk kelas 7 bab 5 halaman 72 - 79

    3.      Materi pembelajaran remedial

    Praktek menata shaf sholat serta bacaan sirran dan jahran.
    Yang dibaca jahr adalah:
    Bacaan takbirotul ikrom, takbir intikol, tasmi’ dan salam.
    Bacaan surat Al-Fatihah dan ayat-ayat Al-Qur'an pada rokaat pertama dan kedua pada shalat: Maghrib, Isya, Subuh, Shalat Jumat, Gerhana (matahari dan bulan) Istisqo’, dua hari raya, Tarowih dan Witir.
    Bacaan amin bagi imam dan makmum setelah imam selesai membaca Al-Fatihah yang  dinyaringkan.

    E.Metode Pembelajaran.
    Pertemuan 1
    Menggunakan Metode Pendekatan Scientific
    Pertemuan 2
    Menggunakan Metode Pembelajaran Buy and Sale Information dan Role Playing
    Pertemuan 3
    Menggunakan Metode Direct Instruction, Demonstrasi dan Ceramah

    F. Media dan Bahan
    1. Media
    - Gambar orang yang melaksanakan sholat jamaah
    - Video Pembelajaran tentang Tatacara Sholat Jamaah (MP4 Video). Date Modified : 01/10/2016
    2. Bahan
    -       Kertas Gambar ukuran A3                  - Pensil Warna                         - Spidol
    -       Lem / Takol                                         - Kertas Lipat                          - Gunting
    -       Alat Tulis                                            - Isolasi

    E.  Sumber Belajar
    a.    Departemen Agama RI, 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI.
    b.   Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 54 - 67
    c.    Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 48 – 58
    d.   Tim MGMP Kabupaten Tulungagung 2016-2017. Buku Pendamping Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  untuk SMP kelas 7 halaman 67 – 80
    e.    Tim Duta Mandiri 2014 Seri Buku pengayaan Kurikulum 2013 PASTI (Persiapan Cerdas Nilai Tinggi) PAI dan Budi Pekerti SMP / MTs halaman 68 - 76
    f.     http://belajarpendidikanagamaislam.blogspot.co.id/Belajar Memahami Tatacara Sholat Berjamaah

    F.  Langkah-langkah Pembelajaran
    1.      Pertemuan Pertama :
    Kegiatan
    Deskripsi
    AlokasiWaktu
    Pendahuluan
    Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
    Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan(beberapa surat pendek dan beberapa ayat dari surat Al Baqarah));
    Guru memeriksa lembar kehadiran  dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan  dengan  sholat jamaah..
    Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan yang akan dicapai  dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
    Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akan dilakukan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.
    Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok dan menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
    10 menit
    Inti
    Untuk menguasai kompetensi ini model pembelajaran  yang dipilih adalah Pendekatan scientific.
    Prosedur pelaksanaan proses pembelajaran sebagai berikut :
    -       Mengamati
    Peserta didik bersama anggota kelompok mengkaji bacaan yang ada di kolom Renungkanlah.
    Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil pencermatan terhadap gambar.
    Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil pencermatan.
    -       Menanya
    Peserta didik mengamati gambar berikutnya (kolom Cermatilah).
    Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
    Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
    -       Mengumpulkan informasi
    Peserta didik menyimak penjelasan guru dan mencermati video tentang sholat berjamaah.
    -       Mengkomunikasikan
    Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan tema yang telah ditentukan.
    Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi,sedangkan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
    Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
    100 menit
    Penutup
    Guru memberikan penguatan materi
    Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran
    Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
    Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni: Kelompok yang benar dalam mempresentasikanhasildiskusikelompok
    Guru menjelaskanmateri yang akandipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
    Bersama-samamenutuppelajarandenganberdoa
    10 menit

    2.      Pertemuanke 2
    Kegiatan
    Deskripsi
    AlokasiWaktu
    Pendahuluan
    Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
    Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan(beberapa surat pendek dan beberapa ayat dari surat Al Baqarah));
    Guru memeriksa lembar kehadiran  dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan  dengan  sholat jamaah..
    Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan yang akan dicapai  dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
    Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akan dilakukan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.
    Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok dan menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
    10 menit
    Inti
    Untuk menguasai kompetensi ini model pembelajaran  yang dipilih adalah Pembelajaran Buy and Sale information  dan Role playing.
    Prosedur pelaksanaan proses pembelajaran sebagai berikut :
    Peserta didik bersama anggota kelompok membuat peta konsep tentang  shalat berjamaah.
    Satu orang anggota kelompok bertugas memasarkan informasi yang ditulis dalam peta konsep ke kelompok lain yang mendatanginya.
    Anggota kelompok yang lain bertugas mencari informasi ke kelompok yang lain.
    Masing – masing kelompok mendiskusikan hasil informasi yang diperoleh dari kelompok lain.
    Setelah selesai dengan bimbingan guru peserta didik memperagakan tatacara melakukan sholat jamaah.
    100 menit
    Penutup
    Guru memberikan penguatan materi
    Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran
    Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
    Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni: Kelompok yang mendapat kunjungan terbanyak dalam memasarkanhasilkerjakelompok
    Guru menjelaskanmateri yang akandipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
    Bersama-samamenutuppelajarandenganberdoa
    10 menit

    3.      Pertemuanke 3
    Kegiatan
    Deskripsi
    AlokasiWaktu
    Pendahuluan
    Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
    Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan(beberapa surat pendek dan beberapa ayat dari surat Al Baqarah));
    Guru memeriksa lembar kehadiran  dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan  dengan  sholat jamaah..
    Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan yang akan dicapai  dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
    Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akan dilakukan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.
    Guru membagi peserta didik dalam 4 kelompok dan menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
    10 menit
    Inti
    Peserta didik bersama anggota kelompok mempraktekkan  shalat berjamaah.
    Peserta didik bersama anggota kelompok mengamati kelompok lain yang praktek shalat berjamaah.
    Masing – masing kelompok membuat resume hasil pengamatan ke kelompok lain
    Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya ke depan
    Peserta didik mengerjakan Ayo berlatih
    100 menit
    Penutup
    a.      Guru memberikan penguatan materi
    b.      Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran
    c.      Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
    d.      Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni: Kelompok yang benar dalam mempraktekkan sholat jamaah
    e.      Guru menjelaskanmateri yang akandipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
    f.      Bersama-samamenutuppelajarandenganberdoa
    10 menit

    G. Penilaian
    1.      Teknik Penilaian
    a.         Aspek sikap                      : Observasi, Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman
    b.         Aspek Pengetahuan         : Tes Tertulis, Pilihan Ganda dan Uraian
    c.         Aspek Ketrampilan          : Unjuk Kerja

    Instrumen Penilaian Dan Pedoman Perskoran :
    Sikap Spiritual
    Kisi – kisi :
    No
    Indikator
    1
    1.8.1 Melaksanakan  shalatwajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman  rukun Islam.
    2
    1.8.2 Membiasakan shalat wajib berjamaah dalam kehidupan sehari -hari

    Sikap Sosial
    Kisi – kisi :
    No.
    Indikator
    1
    2.8.1 Membiasakan  perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah
    2
    2.8.2 Mengamalkan perilaku demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan shalat berjamaah

    Butir Instrumen:
    a.       Observasi.
    Nama Sekolah             : .............................................................
    Kelas / Semester          : .............................................................
    Tahun Pelajaran           : .............................................................
    No
    Waktu
    Nama Siswa
    CatatanPerilaku
    ButirSikap
    Ket. (Spiritual/Sosial)
    1





    2





    3





    4





    Dsb






    b.      Penilaian diri
    Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
    Nama               : .......................................................
    Kelas               : .......................................................
    Semester          : .......................................................

    No
    Pernyataan
    Ya
    Tidak
    1
    Saya yakin shalat berjamaah itu lebih baik dari shalatsendirian.


    2
    Saya selalu melaksanakan shalat jamaah setiap waktuMagrib dan Isya


    3
    Saya senang dengan  shalat berjamaah karena banyakteman.


    4
    Saya meyakini bahwa shalat tidak perlu berjamaahkarena  ibadah saya terlihatorang lain.


    5
    Saya meyakini bahwa saya bisa melaksanakan shalatberjamaah setiap waktu.


    6
    Saya meyakini bahwa shalat berjamaah pahalanyabesar sekali, yaitu 27 derajat dibanding shalatsendirian.


    7
    Saya meyakini bahwa shalat yang benar dapatmencegah perbuatan tercela.


    8
    Saya meyakini tidak perlu shalat Subuh karenakondisinya masih mengantuk.


    9
    Saya yakin bahwa shalat berjamaah mengajarkansikap demokratis.


    10
    Karena besarnya pahala, saya akan melakukan shalatberjamaah setiap waktu di mana saja



    Isilah kolom di bawah ini dengan contoh ketentuan shalat berjamaah dengan
    menyertakan alasannya!
    Jenis ketentuan
    Termasuk syarat, hukum atau ketentuan yang lain
    Takbiratul ihram disertai niat dalam hati
    Rukun shalat











    c.       Penilaian Antar teman.
    Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
    Nama teman yang dinilai        : ......................................................
    Nama penilai                           : ......................................................
    Kelas                                       : ......................................................
    Semester                                  : .......................................................
    No
    Pernyataan
    Ya
    Tidak
    1
    Teman saya yakin shalat berjamaah itu lebih baik darishalat sendirian.


    2
    Teman saya selalu melaksanakan shalat jamaah setiapwaktu Magrib dan Isya.


    3
    Teman saya senang dengan shalat berjamaah karenabanyak teman.


    4
    Teman saya meyakini bahwa shalat tidak perluberjamaah karena ibadah saya terlihat orang lain.


    5
    Teman saya meyakini bahwa saya bisa melaksanakanshalat berjamaahsetiap waktu.


    6
    Teman saya meyakini bahwa shalat berjamaahpahalanya besar sekali, yaitu 27 derajat dibandingshalat sendirian.


    7
    Teman saya meyakini bahwa shalat yang benar dapatmencegah perbuatan tercela.


    8
    Teman saya meyakini tidak perlu shalat Subuh karenakondisinya masih mengantuk.


    9
    Teman saya yakin bahwa shalat berjamaahmengajarkan sikap demokratis.


    10
    Teman saya akan melakukan shalat berjamaah setiapwaktu di mana saja.



    Pengetahuan
    Kisi-kisi:
    No.
    Indikator
    1.
    3.8.1 Menjelaskan pengertian sholat wajib berjamaah dan dasar hukumnya.
    2.
    3.8.2  Menjelaskan syarat sah sholat berjamaah.
    3.
    3.8.3  Menjelaskan syarat imam dan makmum.
    4.
    3.8.4  Menyebutkan halangan  sholat berjamaah.
    5.
    3.8.5  Menyebutkan ketentuan makmum  masbuk.
    6.
    3.8.6  Menyebutkan keutamaan  sholat berjamaah.
    7.
    3.8.7  Menunjukkan tata cara sholat berjamaah.

    Butir Instrumen
    Pilihan Ganda

    Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) padahuruf A, B, C, dan D!
    1. Jumlah makmum dalam shalat berjamaah paling sedikit adalah...
    A. satu orang               B. dua orang               C. tiga orang               D. empat orang
    2. Pahala shalat berjamaah lebih banyak dibanding shalat sendirian, yaitu...
    A. 17 derajat               B. 27 derajat               C. 37 derajat               D. 47 derajat
    3. Perhatikan pernyataan berikut ini...
    1. Pak Umar berumur 55 tahun dan kurang fasih membaca al-Qur'an
    2. Ibu Aminah berumur 57 tahun dan fasih membaca al-Qur'an
    3. Farhan berumur 15 tahun dan fasih membaca al-Qur'an
    4. Pak Rosyid berumur 35 tahun dan fasih membaca al-Qur'an
    Orang yang tepat dipilih menjadi imam shalat adalah...
    A. Umar                      B. Aminah                   C. Farhan                    D. Rosyid
    4. Perhatikan hal-hal berikut ini...
    1. Hujan  lebat      2. Sakit       3. Tertinggal satu rakaat          4. Tidak mendapat shaf depan
    Hal-hal yang menjadi alasan diperbolehkan seorang muslim melakukan shalat secara munfarid adalah...
    A. 1 dan 2                   B. 1 dan 4                   C. 2 dan 3                   D. 3 dan 4
    5. Apabila suami istri ingin melaksanakan shalat berjamaah, maka...
    A. istri makmum kepada suami dan posisinya di depan suami
    B. suami bermakmum dengan istri dan sejajar di samping kanan suami
    C. istri bermakmum kepada suami dan sejajar di samping kiri suami
    D. istri bermakmum kepada suami dan posisinya di belakang suami
    6. Apabila makmum terdiri atas laki-laki, perempuan, anak laki-laki, dananak perempuan, maka posisi shaf untuk anak-anak perempuan adalah...
    A. paling belakang                                                      B. di belakang imam
    C. di belakang makmum laki-laki dewasa                  D. di depan shafperempuan dewasa
    7. Perhatikan hal-hal berikut ini:...
    1. Fasih bacaan al-Qur'an                                           2. Berakal sehat
    3. Baligh                                                                      4. Sudah mempunyai anak
    Hal-hal yang merupakan syarat menjadi seorang imam adalah...
    A. 1, 2, dan 3              B. 1, 2, dan 4              C. 1, 3, dan 4              D. 2, 3, dan 4
    8. Jika seorang imam langsung berdiri setelah sujud kedua pada rakaat kedua,        makmum hendaknya...
    A. langsung duduk untuk tasyahhud awwal
    B. mengingatkan dengan batuk-batuk kecil
    C. mengingatkan dengan mengucapkan “subhaanallah”
    D. ikut berdiri sesuai gerakan imam
    9. Hukum melakukan shalat berjamaah adalah...
    A. sunnah muakadah              B. fardhu ‘ain              C. fardhu kifayah        D. ibadah mahdhah
    10. Makmum masbμq adalah makmum yang...
    A. ketinggalan shalat-nya imam                                 B. memisahkan diri dengan imam
    C. menyesuaikan diri dengan imam                            D. tidak mengikuti shalat-nya imam

    Uraian
     Jawablah soal berikut ini sesuai dengan pernyataan!
    1. Apa yang dimaksud shalat berjamaah?
    2. Mengapa shalat berjamaah lebih utama dari shalat sendirian?
    3. Jelaskan perbedaan antara imam dan makmum!
    4. Kapan bacaan al-Fatihah dikeraskan oleh imam?
    5. Apa yang dimaksud munfarid?
    6. Sebutkan syarat menjadi imam!
    7. Mengapa seseorang yang fasih bacaan al-Qur'antidak boleh menjadi makmum kepada orang yang belum fasih?
    8. Bagaimana carashalat makmum yang tertinggal bacaan al-Fatihah-nya imam?
    9. Bagaimana sikapmu apabila pada saat  shalat berjamaah imam  salah  melakukan gerakan shalat?
    10. Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang senang shalat berjamaah!

    Tugas Individu (Pengamatan)
    Setelah kalian mempelajari tentang ketentuan shalat berjamaah, amatilah ciri-ciri orang yang rajin melaksanakan shalat berjamaah di lingkungan di mana kaliantinggal!
    Perilaku yang diamati
    Tanggapanmu
    Ketika mendengar adzan, ia segeramenuju ke masjid.
    Sangat setuju karena itu tanda orangyang disiplin.











    Tugas Kelompok
    1. Buatlah kelompok sesuai jumlah peserta didik di kelas (Maksimal 5 orang per kelompok)!
    2. Carilah penjelasan tentang tata cara shalat berjamaah yang benar baik sebagai imam maupun sebagai makmum !
    3. Praktikkan tata cara shalat berjamaah baik yang masbμq maupun yang tidak !

    Keterampilan
    Unjuk Kerja : Praktek  Sholat Jamaah
    Kisi-kisi:
    No.
    Indikator
    1.
    4.8.1 Mendemontrasikan tata cara sholat wajib berjamaah.
    2.
    4.8.2 Mempraktekkan  shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari.

    Instrumen Penilaian
    Nama               : .......................................................
    Kelas               : .......................................................
    Semester          : .......................................................
    No
    Aspek yang dinilai
    Skor
    Ketuntasan
    Tindak Lanjut
    4
    3
    2
    1
    T
    Tdk
    R
    P
    1
    Tatacara adzan








    2.
    Tatacara iqomah








    3.
    Tatacara mengatur shaf








    4.
    Bacaan imam








    5.
    Ketepatan gerakan jamaah








    6.
    Kekhusukan  makmum








    7.
    Ketepatan penyelesaian makmum masbuk








    8.
    Kekompakan / tertib









    Skor yang Dicapai
    ..........





    Skor Maksimal
    32





    Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran
    Kunci Jawaban:
    I. Penerapan/ Penilaian diri dan Penilaian Antar Teman
    (Kebijakan guru)
    II. Pilihan ganda.
    1. B     2.B      3.D      4. A     5. D     6. D     7. A     8. C     9. A     10. A
    III. Uraian.
    1. Shalat berjamaah adalah shalat yang dilakukan paling sedikit oleh dua orang, satu menjadi imam (pemimpin) dan yang lain menjadi makmum ( yang dipimpin)
    2. Karena pahalanya lipat 27 derajat kebaikannya dibanding shalat sendiri
    3. Imam  adalah orang yang memimpin pelaksanaan shalat berjamaah sedangkan makmum adalah orang yang mengikuti imam.
    5. Orang  yang  shalat  sendirian.
    6.Syarat imam
    a. Mengetahui syarat  rukun shalat, dan yang membatalkan shalat ,
    b. Fasih dalam membaca ayat-ayat al-Qur'an,
    c. Paling luas wawasan agamanya dibandingkan yang lain,
    d. Berakal sehat,
    e. Baligh,
    f. Berdiri pada posisi paling depan,
    g. Laki-laki (perempuan juga boleh jadi imam kalau makmumnya perempuan semua),
    h. Tidak menjadimakmum kepada orang lain.
    7. Karena salah satu syarat menjadi imam adalah yang lebih fasih bacaan Al Qurannya.
    8. Mengikuti imam, meskipun hanya dapat membaca satu ayat dari Al Fatehah.
    9. Makmum laki laki mengingatkan dengan membaca Subhaanallah
    10. (Kebijakan guru)
    Tugas Individu
     (Kebijakan guru)
    Tugas Kelompok
     (Kebijakan guru)

    Pedoman Penscoran :
    Soal Pilihan ganda ; Jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10)
    Soal Uraian
    NO
    RUBRIK PENILAIAN
    SKOR
    1
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan maksud shalat berjamaah denganbenar, skor 10.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan maksud shalat berjamaah kurangbenar, skor 5.
    10
    2
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang keutamaan shalatberjamaah lengkap dan sempurna, skor 6.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang keutamaan shalatberjamaah lengkap, skor 4.
    c. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang keutamaan shalatberjamaah tidak lengkap, skor 2.
    6
    3
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan perbedaan imam dan makmumdengan benar, skor 6.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan perbedaan imam dan makmumkurang lengkap, skor 3.
    6
    4
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan surah al-Fatihah dibacakeras dengan benar, skor 6.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan surah al-Fatihah dibacakeras kurang lengkap, skor 3.
    6
    5
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan maksud shalat munfarid denganbenar, skor 6.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan maksud shalat munfarid kuranglengkap, skor 3.
    6
    6
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan syarat menjadi iman lengkap,skor 6.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskansyarat menjadi iman kuranglengkap, skor 3.
    6
    7
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan seseorang yang fasih bacaanal-Qur’annya tidak boleh makmum kepada orang yang belum fasihdalam bacaan al-Qur’annya lengkap dan sempurna, skor 10.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan seseorang yang fasih bacaanal-Qur’annya tidak boleh makmum kepada orang yang belum fasihdalam bacaan al-Qur’annya kurang lengkap, skor 5.
    10
    8
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan caranya makmum yang tertinggalbacaan al-Fatihah nya imam dengan benar dan lengkap, skor 10.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan caranya makmum yangtertinggal bacaan al-Fatihah nya imam kurang lengkap, skor 5.
    10
    9
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan sikap apabila pada saat shalatberjamaah imam salah dalam melakukan gerakan shalat denganbenar, skor 10.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan sikap apabila pada saat shalatberjamaah imam salah dalam melakukan gerakan shalat kuranglengkap, skor 5.
    10
    10
    a. Jika peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri perilaku senang shalatberjamaah lebih dari 3, skor 10.
    b. Jika peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri perilaku senang shalatberjamaah kurang dari 3, skor 5.
    10

    JUMLAH SKOR
    84

    Skor Penilaian Tugas individu
    a) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yangditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, skor 100.
    b) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yangditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, skor 90.
    c) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yangditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan,skor 80.
    Skor Penilaian Tugas kelompok
    a) Jika peserta didik dapat menuliskan/mempresentasikan tentang tata carashalat berjama’ah dengan sempurna, skor 100.
    b) Jika peserta didik dapat menuliskan/mempresentasikan tentang tata carashalat berjama’ah kurangsempurna, skor 90.
    c) Jika peserta didik dapat menuliskan/mempresentasikan tentang tata carashalat berjama’ah masih adakesalahan, skor 80.
    Nilai= Nilai tugas individu + kelompok : 2

    2.      Pembelajaran Remedial
    Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
    •    pembelajaran ulang
    •    bimbingan perorangan
    •    belajar kelompok
    •    pemanfaatan tutor sebaya
    bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
    3.      Pembelajaran Pengayaan
    Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain pada pertemuan pertamamenyalin ayat – ayat Al Quran yangmengandung perintah melaksanakan sholat berjamah, pertemuan kedua menyalin doa sesudah adzan, dan pada pertemuan ketiga mengerjakan soal-soal di buku LKS PAI kelas 7bab 5 halaman 72–79.


    Mengetahui
    Kepala Sekolah




    SUJITNO, S.Pd
    NIP. 19570828 196103 1 019

    Tulungagung, `10 Oktober  2016
    Guru PAI




    NURUL HIDAYAH, S.Ag
    NIP, 19710530 199703 2 006

                                      Mengetahui
                                      Instruktur Kabupaten




                                      EKO YULIONO,S.Pd.I
                                      NIP.19790701 201001 1 012


    Catatan :

    Foto - foto bersama bapak ibu guru instruktur K 13 Kabupaten Tulungagung


    Diposting oleh di

    Tidak ada komentar:

    Posting Komentar

    Langganan: Posting Komentar (Atom)